一、专业基本情况

代码：080901

名称：计算机科学与技术

学制：四年

层次：本科

学位：工学学士学位

二、专业简介

l 国家级一流本科专业建设点

l “十三五”湖南省专业综合改革试点专业

l 湖南省外国留学生教育英语授课专业

l 必赢首批重点建设专业

本专业现有教授7人、副教授12人，博士7人，硕士生导师7人，省高校学科带头人1人，省新世纪“121人才工程”人选3名，省青年骨干教师5人，校聘企业工程师15人，具有职业技术资格证书和企业工程项目经历的教师11人。在智能信息处理、机器学习、复杂系统建模与优化等领域具有较强的教学、科研能力，取得了许多在国内具有一定影响的教学和研究成果。近年来教师主持国家级、省级科研课题近30余项，在国内外权威学术刊物上公开发表论文200余篇，被三大权威检索（SCI、EI和ISTP）收录80余篇。

本专业依托信息工程与科学学院获批的国家级实验教学示范中心、省重点实验室、省工程技术研究中心、省工程研究中心、省大学生创新创业教育中心等10余个国家级和省级教学科研平台，秉承“宽基础、精理论、重实践、育专长”的培养理念，以高素质工程型IT人才培养为主线，通过“校企合作”共定培养方案、共育培养团队、共建培养基地、共施培养过程等“多措并举”，形成了特有的计算机科学技术专业“124X”高素质应用型IT人才培养模式，着重培养高素质工程应用型技术/创新人才。近5年来，本专业学生参加国际大学生程序设计竞赛、全国大学生程序设计竞赛、湖南省大学生程序设计竞赛、数学建模等学科竞赛获得亚洲区银奖1项、国家级一等奖1项、二等奖5项、三等奖10余项，获得省级奖励100余项。

本专业设有湖南省专业综合改革实验班，采用3年校内培养+1年企业培养和校企双导师模式，着重培养高素质工程应用型创新人才。
三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的思想品质、人文素养、职业道德和社会责任感，掌握计算机科学与技术专业及相关领域的数理知识、工程基础和专业基础知识，具有创新意识、团队精神和国际视野，能够在计算机软硬件设计开发、人工智能、网络安全等领域从事科学研究、技术开发、系统运营与项目管理等工作的工程应用型人才。本专业学生在毕业后5年左右，预期达到以下目标：

目标1（知识应用）：能融会贯通工程数理基本知识、计算机科学与技术专业知识和行业标准、规范、规程、法规等，能为复杂工程问题提供系统、有效的解决方案。。

目标2（职业能力）：具备一定的创新意识和国际视野，熟悉计算机行业的国内外发展现状和趋势，通过自我更新知识提升职业能力，主动适应技术发展及职业的新变化。。

目标3（工程素养）：能够跟踪计算机科学与技术领域前沿技术，具备工程创新能力，能够在计算机软硬件设计开发、人工智能、网络安全等领域从事科学研究、技术开发、系统运营与项目管理等工作。

目标4（综合素质）：具备健康身心和良好人文科学素养，熟悉项目管理原理与经济决策方法，具有团队精神、有效沟通和表达能力，能带领团队开展工作。具有积极服务国家与社会的意愿和能力，在工程实践中能遵守职业道德规范并考虑公众利益。

目标5（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，具有全球化意识和国际视野，能通过岗位历练、自主学习、攻读硕/博士学位等方式提升专业能力。

四、毕业要求

本专业学生在专业知识、工程能力和综合素质等方面需要达到以下毕业要求。本专业合格毕业学生在专业知识、能力和综合素质等方面需达到以下12条毕业要求。

毕业要求1（工程知识）：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决计算机系统复杂工程问题。

指标点1.1：（问题表述）能应用数学、自然科学、工程基础知识，正确理解、专业表述计算机及相关领域的工程问题。

指标点1.2：（识别判断）能运用相关科学原理，识别和判断计算机及相关领域复杂工程问题的关键技术和关键环节。

指标点1.3：（推演分析）能运用工程基础和专业知识，通过理解、比较、概括、抽象、推理和论证，研究得到计算机及相关领域中复杂工程问题的多种解决思路。

指标点1.4：（比较综合）能运用工程基础和专业知识，综合考虑各种技术性与非技术性约束关系，合理评判多种解决思路的可行性与局限性，并给出结论。

毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机系统复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1：（问题提炼）能运用相关科学原理从系统的角度对软硬件设计、信息处理、系统与优化等复杂工程问题进行简化分解、模块化表达，能对问题的本质属性进行抽象，提炼问题的建模思路。

指标点2.2：（建模表达）能运用相关科学原理和数学模型方法对计算机及相关领域信息获取、信息表达、信息传输与处理等进行建模。

指标点2.3：（模型分析）能认识到复杂工程问题有多种可选择的模型，会运用科学原理，借助文献研究，寻求可替代的解决方案，并能分析模型的影响因素，就模型的优劣获得有效结论。

毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对计算机系统复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的计算机系统、能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：（方案设计）能够运用计算机类基础和专业知识对计算机系统复杂工程进行全周期、全流程的方案设计；在设计环节中体现创新意识，能综合考虑影响设计目标与技术方案的因素。

指标点3.2：（模块设计）具有运用计算机类基础知识针对方案中的功能模块进行软硬件设计的能力。

指标点3.3：（工艺设计）具有计算机类系统设计和产品研发需要的软硬件设计与开发能力，在设计环节中体现创新意识。

指标点3.4：（制约考虑）在设计、开发解决方案时，能考虑所涉及的法律、法规、社会、健康、安全、文化及环境等制约因素。

毕业要求4（研究）：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机系统复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：（实验设计）能基于科学原理，通过资料查阅、文献研究等方法，调研、分析、设计实验方案。

指标点4.2：（实验开展）能根据软硬件工程问题对象的特征，搭建实验系统，安全地开展实验操作，正确地采集、处理、分析实验数据。

指标点4.3：（结果分析）能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，为解决电子信息类复杂工程问题提供有效支撑。

毕业要求5（使用现代工具）：能够针对计算机系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：（工具选择）能够针对特定的需求选择或开发恰当的软硬件工具、信息技术等手段，熟悉其使用原理与方法，理解其局限性。

指标点5.2：（工具使用）能够运用现代工具对本专业相关工程问题解决方案进行模型分析、数值计算、系统模拟、功能预测、软硬件调试与设计，并能理解其局限性。

毕业要求6（工程与社会）：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机专业工程实践和计算机系统复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：（实施背景）了解计算机科学与技术的行业历史、发展规律、行业特征、技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。

指标点6.2：（影响因素）能分析、评价计算机软硬件产品的开发应用与社会、健康、安全、法律以及文化等制约因素的相互影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对计算机系统复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1：（理念内涵）知晓和理解环境保护、社会和谐和可持续发展的理念和内涵，包括经济可持续、生态可持续、人类社会可持续。

指标点7.2：（评估评价）能考虑计算机软硬件项目实践的可持续性，能评价产品或项目周期中涉及的资源利用、信息安全等可能对人类和环境造成的损害和隐患。

毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：（人文素养）具有与专业相适应的人文社会科学素养，有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，维护国家利益。

指标点8.2：（职业操守）理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和职业规范，并能在工程实践中自觉遵守。

指标点8.3：（社会责任）理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，在工程实践中自觉履行责任。

毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1：（个人角色）能理解团队及团队中各成员角色的定位与职责，能胜任团队中的个人角色并认真履行职责，能在团队中独立开展个人工作。

指标点9.2：（团队合作）能够与团队成员、其他学科成员进行有效沟通、合作共事，并能组织、协调和指挥团队开展工作。

毕业要求10（沟通）：能够就计算机系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：（沟通技能）能够就专业问题，以口头、文字、图表等方式表达观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众沟通交流的差异性。

指标点10.2：（跨文化交流）了解本专业领域的国际发展趋势与研究热点，具有跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题在跨文化背景下进行基本沟通与交流，理解并尊重世界不同文化的差异性和多样性。

毕业要求11（项目管理）：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1：（工程管理）理解并掌握工程项目管理、经济决策的整体框架；理解工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理以及人力资源管理知识。

指标点11.2：（经济决策）能够针对给定的计算机及相关领域的复杂工程问题在多学科环境的工程实践，提出经济、合理、可行的决策方法。

毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12.1：（学习意识）能认识不断探索和自主学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

指标点12.2：（发展途径）掌握自主学习的方法和途径，具有对技术问题的理解能力，归纳总结能力和提出问题的能力。

五、专业核心课程

程序设计基础、数据结构、电路基础、算法设计与分析、计算机网络、数据库原理、操作系统、计算机组成原理、人工智能导论、编译原理。

六、毕业与学位授予条件

本专业学生须修满培养方案规定的学分方可毕业，2020版培养方案是160学分。

符合《中华人民共和国学位条例》和《必赢计算机科学与技术专业学士学位授予规定》者，可授予工学学士学位。现行基本要求：专业核心课程平均70分以上；学生在校期间英语课程平均70分以上，或通过大学英语四级考试。

七、就业前景

本专业毕业生可在科技企业、科研机构及企事业单位，从事计算机类相关技术领域的产品开发、科学研究、生产制造、运行维护、技术管理及市场拓展等工作。近年来，本专业毕业生就业率达98%以上，广泛分布于沿海城市，部分毕业生就职于华为、三星等知名企业或科研单位，并逐渐成长为业务骨干。近年学生考研上线率超过15％，部分学生考取中国科学院大学、厦门大学、武汉大学和中南大学等知名高校。